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中小学教师注意啦!今年职称评审有这些新变化
2019-11-05 17:24:35
[摘要] 中小学教师乡村教师不作发表论文等要求近日,广东省人力资源和社会保障厅、广东省教育厅印发了《关于做好2019年度中小学教师职称评审工作的通知》,今年中小学教师职称评审有不少新变化。根据《意见》,普通中等

教师职称评改是教师非常关心的政策。最近,关于中小学教师职称评定和中学教师职称制度改革的文件相继发布,并有许多变化。

中小学教师

农村教师不要求发表论文等。

近日,广东省人力资源和社会保障部、广东省教育厅发布了《关于做好2019年中小学教师职称评审工作的通知》。今年中小学教师职称评定有了许多新的变化。例如,相关证明材料经用人单位核实后无需再提交,有效减轻了教师的负担;农村学校对教师职称的评价比较倾向,不要求发表论文、项目奖励等...

记者看到,通知的主要内容包括:农村学校教师在评定职称时,没有严格要求发表论文、项目奖励和职称(包括表彰和荣誉)。2019年,中小学高级教师将在各单位批准的岗位结构比例内进行职称评定。各地区中小学高级教师职称的申请和评审数量将根据当地实际情况,参照上一年的基础,由各地区确定。申请人应当作出有效的书面承诺,在相关工作中如实填写经学校和教育行政部门多次核实确认的身份证、学历(学位)证书、教师资格证书、当前职称、年度考核成绩、学历支持和继续教育等证明材料,经用人单位核实确认后更换证明材料,有效减轻教师提供相关证明材料的负担。

《通知》还建议,当中小学教师出现空缺时,可以进行跨校评估。根据岗位聘任制的有关规定和程序,通过职称评审的教师将被聘为相应的岗位,并及时支付相应的工资福利待遇,确保全县中小学教师的平均工资水平不低于或高于当地公务员的平均工资水平。 全县农村中小学教师的平均工资水平不低于或者高于当地城镇教师的平均工资水平; 为加强岗位管理,考试不合格或不符合岗位要求的教师,可按照有关规定解除聘用合同。

中等职业学校教师

职称等级和名称是统一的

最近,人力资源和社会保障部、教育部发布了《关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》(以下简称《意见》),要求建立明确、统一、科学、规范的中等职业学校教师职称制度。

根据《意见》,普通中等专业学校、职业高中和成人中等专业学校都有文化课教师、专业课教师和实践指导教师的职称。原中等职业学校教师职称系列和职业高中教师职称系列合并为新设立的中等职业学校教师职称系列。

职称等级和名称应当统一。文化课和专业课教师的职称为初级、中级和高级。在初级阶段,只设置助理级别,高级级别分为副高级级别和高级级别。助理级、中级、副高级和高级职称依次为助理讲师、讲师、高级讲师和高级讲师。实习教师的头衔设在初级、中级和高级。初级分为会员级和助理级。高级分为副高级和高级。成员级、助理级、中级、副高级、高级依次为三级实习教师、二级实习教师、一级实习教师、高级实习教师和高级实习教师。

改变过分强调论文、学历、科目等的倾向。

在评价标准上,应把师德放在首位,加强师德评价,实行“一票否决”。根据职业教育教师的工作类型和工作特点,制定不同类型教师的评价标准,并实施分类评价。

特别是要注重教育教学的实际表现、实践教学和技能人才的培养、产教结合、校企合作和工学结合,以及工业企业的实践经验。我们将有效地改变过分强调论文、学历和科目的倾向。

根据不同情况,教学研究报告、教案、发明专利、参与制定教学标准和人才培养计划、参与学校专业建设、参与实训基地建设、指导学生实践成果、指导职业技能竞赛或教学竞赛成果、参与制定行业标准等。可以用作评估条件。注意个人评价和团队评价的结合,尊重和认可所有团队参与者的实际贡献。根据实际表现和贡献,与其专业或教师资格证书上注明的专业不一致的教师可以参加职称评审,促进双师型教师队伍建设。

《意见》还提出应下放审查权。积极培养中等职业学校独立评价能力,科学界定和合理下放中等职业学校教师职称评审权限。中小学职称由管理规范的合格中等职业学校独立评审。探索综合水平较高、办学规模较大的中等职业学校自主开展高级职称试点评估。对于学校进行的独立评估,政府部门不再审批评估结果,而是实施事后备案管理等。

《惠州日报》记者林岱华

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